本校一級主管暨系所主管於103年8月1日上午完成新卸任主管交接典禮，103學年新任一級主管暨系所主管共有14位，卸任主管共12位，新任行政團隊為過去校務推動團隊組成局部改組，典禮過程圓滿成功，邁向東大知本元年，9月份新學期新任團隊即將啟動。
劉金源校長表示，國立臺東大學以成為「優質的教學型大學」為目標，因此這次的行政主管安排，特別邀請教學成效卓著的教授擔任主管職，更以本校有史以來第一位女性教務長為例，公事系靳菱菱教授曾兩度獲得優良教師獎，相信在教務安排上，會有煥然一新的新氣象，也希望讓學生能感受到，學校重視的教學的用心。針對各系所未來推動各系所行政活動，校長特別在典禮上指示，提供每一位新上任的系所主管，新臺幣20萬元相關業務費的使用額度，並將在九月份第一次系務會議上提出，只要對學生有幫助的，學校一定支持。劉金源校長也表示，課程模組化將於103學年度上路，藉此制度的改革，將可使得課程規劃更完善、學生跨領域學習管道更暢通，他期許新的行政團隊，東大元年，要更積極與地方各領域共同合作，成為臺東在地居民的重要智庫。詳全文　

本校運動競技學士學位學程揭牌儀式暨棒球、射擊代表隊成軍典禮於103年8月6日(三)10:00於知本校區師範學院淑真講堂舉行盛大儀式，會中臺東縣政府黃健庭縣長、臺東縣議會饒慶鈴議長、成功商水校長楊長鉿、縣府教育處副處長劉俊毅、劉櫂豪立法委員及廖國棟立法委員服務處人員、綺麗珊瑚洪明麗董事長、臺東地區基層棒球及柔道教練、各協會理事長暨國立臺東大學附設體育中學射擊隊等約百餘人參與盛會。
運動競技學士學位學程成立代表本校與臺東在地連結邁出穩健踏實的成果，本學程以棒球、柔道與射擊為重點發展項目，設立的首要目標在培育優秀競技選手，並輔以運動教練、裁判及賽會管理的專業訓練，透過在地資源的連結並廣納全國各地之人才，第一年已完成招收30位學生，含18位棒球選手，8位柔道選手及4位射擊選手，提供完整的升學管道與福利，讓臺東地區的子弟願意留在家鄉精進學業與提昇運動競技技術。詳全文　

本校美術產業學系舉辦「熠熠生金-臺東大學I+創意增能菁英計畫金工組成果展」於文化部所屬國立臺東生活美學館舉辦，共展出五位同學的基礎金工作品及介紹金工技術與器材，展期自8月15日（四）至8月22日（五），並於8月16日（六）上午10時舉行開幕式，現場眾多貴賓蒞臨指教，共襄盛舉
。「熠熠生金-臺東大學I+創意增能菁英計畫金工組成果展」，主要參展作品為「金工」創作藝術，「金工」為金屬工藝的簡稱，是將金屬做各種創作及應用的一門工藝。每種金屬各有其特性，製作者必須熟知其軟硬度及延展性，再加上純熟的技術，方能完成一件作品。例如：磨製德國銀柱，需利用各種不同刀痕的銼刀，磨製屬於獨一無二的德國銀圖騰柱。銀線纏繞戒指:金工的基礎技法-纏繞，則是將尾端有燒製銀球的銀線，纏繞具有個人風格的銀線戒指。窯燒琉璃:繽紛色彩的窯燒琉璃，很受學生喜愛的課程，依照自己的喜好，拼出不同顏色及大小組合而成的琉璃，擺在一起時看起來格外的搶眼。 詳全文　

103年東區美感教育--中等學校種子教師視覺形式美感教育講習，分別於8月1日及8月2日於舊臺東糖廠倉庫、臺東廢墟學院、娜路灣大酒店以及鹿野高臺熱氣球嘉年華等地圓滿成功，本校美產系林永發教授表示：美感教育實驗計畫的實行有四大區域包含：辦理中等學校行政人員(校長及教務主任)及一般學科教師美感教育講習、辦理種子教師培訓工作坊及藝術教師培訓工作坊暨種子學校實驗課程工作坊、辦理大專生參與社區美感教育活動志工研習培訓、發展大專院校與中等學校種子教師學校或社區辦理美感教育協作案例。 詳全文　

本校華語文學系與財團法人賴和文教基金會於8月4日～8月8日在知本校區人文學院共同舉辦賴和文學營，為期5天的賴和營將以「夾縫者」為主題，從臺灣文學出發，以臺東多元族群特色，結合歷史、原住民文創等元素，邀請黃清泰、巴代、希巨．蘇飛 (Siki Sufin)、蔡政良、舒米恩(Suming )、傅濟功、董恕明、簡齊儒、陳萬益、臺東外配協會等臺東在地作家、學者、文化工作者，以演講、紀錄片、部落學習、手做體驗、小組討論、口述歷史及報導文學等方式，關切個人、族群在國家重層夾縫間生存的議題。 詳全文　

有鑑於社會經濟不景氣，國人實質收入降低，為配合教育部大專院校清寒學生獎助計畫，本校學務處提供弱勢學生助學獎助金計畫，照顧弱勢學生，鼓勵其安心向學，彰顯教育的正面意義，敬邀媒體記者惠予報導。本校弱勢學生助學獎助金計畫，其補助對象為依財稅中心審核前一年度家庭年收入新臺幣70萬元以下的學生家庭為主，不限年級與系所，惟學生們申請條件的必須是前一學期學業成績達60分以上由學生主動申請，審核通過的學生將於下學年度繳納學雜費中給予減免優惠。另為培養學生回饋的品德，獲獎助金的同學需進行課外服務學習20小時，惟每學期成績達系所前30%者，其服務學習時數可減免6小時，東大希望提供更多資源協助學生安心向學，快樂學習，並為未來人生奠定基礎。 詳全文　

對許多人來說，出國留學是一種夢想，也是人生的一種挑戰，畢竟人生只有一次機會，大四畢業，張永明老師遠赴美國德州攻讀數學碩士，完成碩士學位並在工作數年後，前往加拿大轉攻讀統計學博士，留學期間，來自各國的菁英學生，無論在研究學習、國際視野的瞭解，都讓張永明老師留下深刻的印象。
張永明老師回憶，雖然本身的數學底子不錯，但是印度人、中國人與歐美各國頂尖的數學優異學生還是非常多，讓當時來自臺灣的他刮目相看，歐美國家、印度、中國的學生非常注重思考與獨立判斷的能力，特別是西方國家的教育方式注重啟發式的學習與高度的互動討論，造就學生們能夠主動的學習並發掘問題，深入探討問題，最後解決問題，作為講求科學研究的數學領域，其實國內的學習環境有很大的提昇空間與需要。詳全文　

從臺大碩士班的學習旅途，就開始專研毛細管電泳分離技術以及生物分析。邱泰嘉老師回憶起當時毛細管電泳技術的實驗數據都是經由商業儀器的檢測而來，但商業儀器的高成本與不易維修，也間接造成研究上的限制。有鑑於此，當考上博士班時，邱泰嘉老師就已規劃加入以自行組裝毛細管電泳儀器的實驗室，作為博士班研究的主軸之一，其好處是價格便宜、可自行維修與設計上有許多彈性。四年的博士班生涯與現今的奈米技術研究有著很大的差異，十年來，奈米技術的研究已從早期的材料合成，到現今結合生醫方面的檢測與細胞影像觀察。例如：過去的奈米技術研究重點，不外乎是經由各種的方法，合成各種材料與各種形狀的奈米結構，並探討其物理、化學、光學和電學等特性。現今的奈米發展已朝向跨領域的合作，開發高靈敏度的奈米感測器，檢測重金屬、環境污染物、癌症指標分子和農藥等等。發展綠色的奈米合成技術、高螢光量子產率的與具有專一性結合的碳奈米點用於腫瘤細胞顯影等等，都是最近奈米技術發展的重點。詳全文　

黃俊元老師主要的研究項目為：半導體元件包含：發光二極體（LED）以及有機薄膜電晶體式記憶體元件製程分析，其中以有機或混成型發光二極體為其研究核心，10多年前發光二極體已成為臺灣半導體產業的願景產業，成為政府有意投資栽培及產業界和學術界大量投入資金進行研發，多年來，許多國內著名的公司：晶元光電、億光、大立光等企業應運而生，在臺灣發展光電產業的過程中，黃俊元老師累積了相當多的研究經驗，目前普遍使用的無機發光二極體（半導體產業中相當重要的一環），其製作成本中，除了半導體材料本身不便宜外，製程設備的機臺尤其昂貴，有鑑於此，黃俊元老師便選擇發展有機發光二極體，其製程相對簡單，成本也較為低廉，更重要的是，在可見的未來，低成本的有機發光二極體其照明應用將逐漸重要，成為未來主要的顯示及照明技術之一。詳全文　

本身為西拉雅族後裔的潘資洲同學透過鏡頭記錄花蓮縣富里鄉的大庄部落西拉雅族人「公廨」的將軍柱事件，反思西拉雅族人在當代面臨文化斷裂與認同追尋的諸多問題，以沉穩的鏡頭語言，鋪陳了潘同學對自己本身的西拉雅母體文化的深沉思考。西拉雅族後裔的潘資洲同學拍攝紀錄片的地點位於花蓮縣富里鄉東里村的舊名叫大庄，原為阿美族人丹埔社的舊部落，清道光二十五年（西元一八七五）間，從臺灣南部遷徙而來的西拉雅族從長良遷居東里，並在此地從事開墾，成為本鄉最早開闢成庄的地方，從清代到日治時期一直是人口最多的庄頭，遂有大庄之名。詳全文　

【媒體報導】

【公事系】公民之聲：為什麼我要學巫（包惠玲）(20140818 蘋果日報)
【東大體中】300多位選手參加東柔盃全國中學柔道賽訓練營登場(20140815 更生日報)
【創新育成中心】3位臺東企業主 28日分享經驗(20140813 聯合新聞網)
【美術產業學系】熠熠生金 8月14日臺東大學金工成果展登場！(相關媒體報導)
【運動競技學士學位學程】臺東五級棒球成型媒體報導
【公關暨校友中心】不談名稱 無錫3少棒臺東切磋 (20140801 聯合新聞網)
【體育學系】陸生體驗臺東 師帶溯溪+游深潭 (20140806 聯合新聞網)
【人事室】國立臺東大學一級主管及系所主管交接典禮 (媒體新聞報導)
【美產系】「當林冠廷遇見包錦蓉」雙個人展
【東大附小】東大附小校長交接 (20140801 更生日報)
【運動與健康中心】東大健康運動兒童營(20140729 更生日報)

【榮譽榜、喜訊報報】

【公關暨校友服務中心 】恭賀！81級初教系校友　洪婉莉校長（臺東縣嘉蘭國小）榮獲教育部103年師鐸獎
洪婉莉校長於全國172名菁英中脫穎而出，榮獲教育部103年師鐸獎！將於9月26日(五)在臺北市陽明山中山樓舉行之表揚大會接受表揚，會後總統將款宴得獎人員。洪校長86年婚後遷居臺東，在馬蘭國小任教14年，期間擔任過導師、設備及環衛組長，教務、總務、學務三處主任。100年任職竹湖國小校長，深感偏鄉小學資源不豐，學生多來自弱勢家庭，因此積極尋求公部門及民間資源，改善教學環境；並擔任課程及教學領頭羊的角色，以入班教學及研討教案等協助教師精進教學，3年的深耕，讓偏鄉小校獲得教育部多項獎項肯定辦學成果。