記者陳盈貞／報導
　牧心智能發展中心籌設「憨老家園」，由國立臺東大學劉麗娟老師指導的通識課程「高齡化議題探討」，帶領學生到牧心進行服務學習，日前舉辦「當我們都老後」成果展，透過攝影、文字紀錄及肢體律動，盼喚起民眾關注「憨老」需求。
　學生分成「體操組」及「攝影組」，體操組為憨兒量身打造一套能幫助肌群發展、促進循環的健康操。
學生許功毅說，設計過程中和老師反覆討論適合身心障礙者伸展的動作，為讓憨兒跟得上，動作必須簡單，同時要能訓練各肌群的協調運用。
　「憨兒熱情的跳著體操，很有成就感。」經由課程與憨兒長時間接觸，讓許功毅感觸甚深，他說，親近、瞭解他們，才能看見需求，「憨兒為了生活這麼努力克服各種困難，為什麼我們不能多花點時間幫助他們？」
　攝影組學生則深入訪談憨兒及家長，用鏡頭捕捉動人瞬間，搭配簡單而感性的文字，記錄下每一幕為生命奮鬥的畫面，以及雙老家庭的真摯親情，集結成冊。學生賴怡慈說，高齡化議題受到社會重視，而身心障礙者老化速度較一般人快，從憨兒到憨老，需要社會更多關注。
　指導老師劉麗娟指出，憨兒老化背後隱藏的是更高齡的主要照顧者，「雙老家庭」的照顧者隨年紀漸長，難以持續提供照顧，「那提早老化的憨兒怎麼辦？」為此，牧心計畫籌設「憨老家園」，她則希望能經由課程，讓學生進一步接觸憨兒，瞭解憨老議題，並用實際行動盡一份心力。
　牧心智能發展中心董事長李艷菁表示，憨老的照顧需求非一般養老機構所能負擔，設置「憨老家園」是臺東身心障礙者家長的殷切期盼，希望經由學生的力量，讓更多人關注憨兒老化議題，也相信學生在付出的同時，收到的回饋更多更豐富，「也許無法立刻體現，但種子會在心土發芽，成為未來的養分。」

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