拜訪雜貨店社區，觀察樹木紋路，「均衡城鄉教育發展」是12年國教基本教育六大目標之一，104年教育部與國立臺北教育大學等5所師資培育大學，參與認養偏鄉中小學實驗試點計畫，8號下午教育部長吳思華，出席國北教與中角國小的教學成果美術展。面對這樣的創新課程，中角國小校長認為可以讓學生有更都的學習。

(新北市中角國小校長 蔡建文：

我們中角的家長，謝謝你們願意嘗試，讓孩子們有這樣的觸角去學習。)

104年師培大學認養偏鄉中小學計畫共有五所學校認養，其中台東市區的豐源國小，由台東大學認養，每間學校對多補助一百萬，有感於偏鄉師資流動率高，教育部表示，除了發展教學專業、多元學習外，也能讓師培生了解教學現場問題，並建立資源系統。

(教育部部長 吳思華：

偏鄉學校，他們代理代課老師很多，有時候到了三招四招還找不到老師，資源系統可以建立起來的話，以後偏鄉學校找不到老師，師培系統就會成為另一個支持力量。)

過去師培生大多著重於理論，但實務教學經驗較薄弱，教育部希望透過認養中小學計畫，讓師培生提早進入教學現場，並善用在地資源結合偏鄉學校既有特色，進行創新教學。

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