臺美遠距英語教學 為偏鄉孩子開一扇窗

澎湖縣合橫國小也於日前在學校的臉書上專文，感謝大南洛慈少團隊，四年來陪伴合橫的同學們成長。[攝影者：鄒仲綱]

2020年全球爆發新冠疫情，同年12月底，美國南加州南洛杉磯地區喜瑞都與橙縣慈少團，開始與臺灣澎湖縣西嶼鄉合橫海洋實驗學校，合作「線上英語教學計畫」，四年來，線上英語教學計畫逐年穩步發展。2023年度 增加與嘉義縣朴子市雙溪國小合作，2024年又開闢了與臺東縣立鹿野鄉鹿野國小的合作。

「線上英語教學計畫」一下子增加到三所合作學校，除了對計畫的本身是一種肯定外，也意味慈濟志工們肩負了更多的承擔。秉持著「好事大家做」，2024年，邀約部分中西洛杉磯地區慈少參與，一起攜手為臺灣偏鄉英語教學盡一分棉薄之力。

◎把握因緣 克服考驗

與嘉義縣朴子市雙溪國小的合作，源於2022年，前雙溪國小陳昭典主任與慈青學長鄒仲綱（誠傑）服務的小學相互想建立筆友交流關係，但苦於一直沒找到時機合作。

正巧當時大南洛慈少團，已和澎湖縣的合橫國小合作「線上英語教學計畫」兩年，鄒仲綱覺得也許計畫可以嘉惠同為偏鄉學校的雙溪國小，於是在經過與雙溪國小徐英傑校長與教學團隊的策畫下，於2023年開始了合作。經過一年的合作，參與計畫的同學們的英文程度都有很好的增長。

而2024年開闢與臺東縣鹿野鄉鹿野國小的合作，則可以用一波三折來形容。會找到臺東，是因為兩年前，鄒仲綱在網路上看到臺東的一些國中國小，找不到英文老師應聘的窘境。

「新聞見網路後，當時我便上了心，順手記下了報導上的幾個學校。我主動聯繫後，得到的答案都是他們不需要。正讓我心生疑竇的時候，突然意識到大概是大家都把我當成了詐騙集團。」鄒仲綱無奈地說。之後他又透過不同管道聯絡了臺東的幾個學校，卻依舊是沒有下文。

「我第一次體悟到，上人所言：『做慈善，不是光有心有熱情就好，還需要很多因緣才能成就』。」

在經過一連串的聯絡未果後，鄒仲綱幾乎要放棄臺東了，但是他心想：「還是最後再努力一下吧，如果真的不行，那就是我們與臺東沒有緣分。」這時，他突然想起了2015年回臺灣時，正好有機會去過臺東大學，認識華語文學系的舒兆民教授，抱著姑且一試的心態，就和舒老師聯絡。

非常感恩舒老師很快就回覆，並立馬介紹了同系的許秀霞老師協助，在許老師的牽線與媒合下，終於確定了與臺東縣鹿野鄉鹿野國小的合作。

選到鹿野國小合作，也是因緣不可思議。當初開始還在和臺東的幾所學校聯絡時，鄒仲綱某日不經意的，正好看到臉書上的大愛臺，正在播放上人當年落腳臺東鹿野王母娘娘廟（今崑慈堂）的歷史，鹿野國小離王母娘娘廟僅有約八分鐘的車程，這些巧合是否是冥冥之中佛菩薩的牽引，成就了合作的好因緣。

「線上英語教學計畫」今年擴大至三所合作學校，無疑的是需要更多的慈少來投入。秉持著「好事大家做」，鄒仲綱和大南洛慈少團隊，邀約中西洛慈少團一起來付出，有五位中西洛的慈少們加入教學團隊，並承擔與臺東鹿野國小交流。

五位慈少中，雖然之前都有和澎湖的學校做過線上教學，但此次要獨力承擔教學，心中不免還是會緊張。所幸大南洛慈少團隊，已累積了三年與澎湖合橫國小教學的經驗，很多事項都已有基礎，並在2024年開學前進行詳細的線上訓練，加上鄒仲綱親自擔當慈少們陪伴，並適當的對慈少們的教學進行調整，才讓慈少們寬心不少。

然而，開學後由於三校同時上線時，原本使用的免費連線軟體，卻頻頻出包，屢次發生學生無法上線或進入網路教室的問題，嚴重影響了教學的品質，而這也讓臺美兩方開始構思，該如何突破挑戰。

鑒於同學們的學習不能中斷，並為了解決並穩定連線軟體所帶來的困擾，於是慈少團隊決定出資購買付費版的連線軟體。自從軟體升級後，以往的問題也迎刃而解。

◎感恩與祝福 迴盪在太平洋兩岸

2024年12月25日耶誕節，慈少團隊也趁著陳淑慎（慈江）來臺參加全球慈青營隊時，委請陳淑慎充當另類的耶誕老人，將為三校精心準備的耶誕禮物，帶回臺灣。而今年的耶誕禮物，除了和往年一樣有巧克力給同學們外，還有一套英文的經典版耶誕繪本。

慈少團隊在得知英文原文的繪本，在臺灣索價不菲後，鄒仲綱就趁感恩節假期時，在全美最大的童書網站上訂購繪本。繪本從東部寄出，先寄達學長在西部服務的學校，而後再由學長送交給陳淑慎。這分愛的接力，為的就是要趕在耶誕節前，把來自大洋彼岸的祝福傳遞給各校。

三所學校的同學們，在收到耶誕禮物後，紛紛以錄影、寫信或寫電子賀卡的方式，向美國慈少團隊表達感恩。

臺東鹿野國小的同學們在收到耶誕禮物後，用英文錄了一段影片，向慈少們表達感恩。五年級的王垚鑫感恩小老師，很認真在課堂上教了他很多。「面對全英語教學，一頭霧水的我，只能傻傻看著鏡頭，多虧小老師及時的中文提示，讓我能在學習上更得心應手。」

蔡依瑄同學說，她印象最深刻的是感恩節那一課。「有火雞以及馬鈴薯泥，還有其他有關感恩節的事物，一大早就上這些東西，讓我的肚子餓個咕嚕咕嚕叫呢！」

同班的胡孫千宜，則在給慈少小老師的信裡寫到：「自從小老師幫我上課後，無意間我竟然聽懂老師在詢問六年級學長的英文問題，正當學長還在思考怎麼回應時，我卻很自然地就回答出正確答案，自己和英文老師都覺得無比神奇！ 」

五年級的張誠愛說：「我覺得上英語會話課最大的收穫是：我慢慢開口講英文了！以前我幾乎不開口的，經過小老師多次陪伴練習，我終於學會基本的英文，也讓我不那麼害怕講英文了。最厲害的是，我開始慢慢聽懂老師提問的英文，不僅聽得懂，還能夠直接回答。」

為感恩慈少團隊自美國捎來的耶誕禮物，嘉義雙溪國小的同學們特地錄了一段用陶笛演奏的〈捉泥鰍〉送給慈少們。雙溪國小的陳昭典主任和慈少團隊分享去年（2024年）六年級在參與線上英語計畫後，在年度的英語學力測驗考出八十五分，嘉義縣平均七十一分，全國平均七十五分，高出縣立與全國標準十分，在聽力與閱讀皆增加了八分。他們非常感恩線上計畫提升孩子們的英文程度。

六年級的周宛緹老師，分享了一位同學在參加計畫前不敢開口，但經過參加計畫後，在慈少小老師的用心陪伴下，慢慢培養出對英文的興趣與信心。即使現在上了國中，英文仍能保持中等左右的成績。周老師說：「身為導師的我，看到孩子在學習歷程中一點一滴的改變，很感動也很欣慰，孩子們有這樣的機會參加線上的英文課程，真的非常幸福，也很感謝所有大小老師，在課程中的用心與付出喔！」

做為計畫一開始就合作的澎湖合橫海洋實驗學校，趁著耶誕節話感恩的機會，為慈少們發來電子賀卡。一張張的電子賀卡上，滿是合橫同學們對慈少們用心陪伴的感恩。

四年級的陳可韻同學寫到：「我要謝謝慈少的哥哥姊姊們教我們英文，你們教我英文後，我就學到了好多啊！還有像是以前不會的字母，你們教了我後，我甚至知道它是什麼，還把它背起來了！」

五年級的蔡曉湘和其他同學們學以致用，用英文寫賀卡，其中提到她覺得慈少小老師在萬聖節時，裝扮成鯊魚的樣子，非常可愛！六年級的同學們則是用中英雙語寫賀卡，已經參加計畫三年的莊佩禎寫到：「老師，謝謝您用心教我英文，讓我的英文變得很好，我希望以後有機會，可以教我每個國家的文化。祝您聖誕快樂！」

2024年11月30日合橫國小學生在臉書上專文，感恩慈少團隊四年來一路的陪伴：「合橫感恩有你！ 四年多來，感恩地球另一端的南加州慈少，每週一線上陪伴孩子們學英語。不僅提升了孩子語言能力，更體會到跨文化交流的真諦。這分難能可貴的情誼，跨越時差與距離，合橫孩子將帶著這分感恩的心，繼續努力學習！」

在踏入2025年新年的第二天（1/2），參與計劃的師生們也在葉萬全校長的帶領下，特地齊聚一堂，為慈少們錄了一段特別暖心的祝福：「謝謝慈少老師們，祝你們新年快樂！Happy New Year，合橫愛你們！」教育，是千秋百世的志業，付出在最需要的偏鄉學校，正是當初慈少團隊開辦計畫最主要的目的。

◎用心陪伴 滿心感動

看著一封封感謝信、一張張來自臺灣的電子賀卡和影片，慈少團隊有著滿滿的感動與感恩。中西洛慈少陪伴黃光宇說：「今年非常感恩大南洛慈少團隊的邀約，能讓中西洛慈少團隊，有此因緣能夠參加『線上英語教學計畫』。不僅能夠在助力偏鄉學校的同學們，學習英文的同時，也更讓我們的慈少們，不論從教學上或是學習付出上，有更多學習的機會。」

大南洛慈少團隊的吳虹如（慮采）表示，「線上英語教學計劃」自開辦以來，每年吸引了很多高中生與慈少參與。有人因為這個計畫而加入慈少，而更多的是有慈少年年回籠，只因為他們覺得能夠透過計畫，提升臺灣同學們的英文程度，增加成就感外，更重要的是在過程中，真正的學習到很多教學和團隊合作的技巧。

「雖然每年在籌備的過程中很辛苦，很多次想放棄，不過每次看到或聽到臺灣的同學們，在英文程度上都有進步，我們的慈少們也在過程中，在為人處世方面的成熟與成長，就覺得我們做這個計畫是很有意義，必須繼續堅持下去。」吳虹如說。

大南洛慈少團隊希望除了透過此計畫，真正助力偏鄉學校，對英文學習資源的需求外，同時繼續菩薩大招生，招募更多的慈少們投入參與教學計畫，帶動更多的人一起用心陪伴，為偏鄉學校的孩子們，打開通往世界的另一扇門，看見不一樣的世界。

圖左 ：合橫國小四年級的莊榮榮，用電子賀卡感謝陪伴的慈少小老師們，協助她學英文。[攝影者：鄒仲綱]