從講堂走入森林！結合SEL與山林保育　打造本校韌性的校園安全守護網

為提升教職員面對校園危機事件之應變能力及社會情緒學習（SEL）知能，學務處於115年5月8日辦理「守護青春心安行：校園安全與 SEL 研習嘉年華」，共計60名教職員熱烈參與。此次活動依據教育部115年度補助大專校院學生事務工作計畫辦理，由教育部及南區大專校院學生事務工作協調聯絡中心指導，並由學務處主辦，結合專業講座與森林療癒體驗，帶領大專校院學務夥伴與本校教職員從講堂走入森林，在自然中深化情緒韌性與校安實務能力。
　　學務長黃雅淳表示，面對日益多元且複雜的校園挑戰，教職員除需具備危機辨識與學生輔導能力，更需要建立自我照護與情緒調適的韌性。本次研習透過 SEL 與山林療癒結合，希望讓教育工作者在自然中重新沉澱身心，進而以更穩定、更具同理的力量陪伴學生，打造安全且有支持感的校園環境。
　　上午研習特邀請特殊教育學系副教授兼特殊教育中心主任陳志軒，以「心靈護衛隊：談大專特殊需求學生心理健康支持」為題的專題講座，分享特殊需求學生心理健康支持策略；另由東華大學諮商與臨床心理學系助理教授兼衛保組長黎士鳴主講「看到自己善待他人－SEL的校園應用」，探討社會情緒學習於校園中的實務推動與應用。
　　下午移師至知本森林戶外活動教室，規劃一系列結合自然體驗與情緒探索的課程，包括韋立琦老師帶領的「山林鏡像：從自然步道尋回內在韌性」、邱瑞源森林療癒師主講的「森呼吸：山徑上的情緒導航員」，以及蘇淑玲環境教育教師分享的「山野羅盤：連結土地與自我的韌性導航」。透過森林步道體驗、自然觀察與團體互動，引導參與者學習情緒覺察、自我照護及風險管理等能力。
　　此次活動以「校園安全」的反思，結合「自然療癒」的山林環境體驗，讓教職員理解「安全」不僅是制度與危機處理，也要從穩定內在、理解他人及建立支持關係出發，並應用於校園霸凌預防、心理健康輔導、藥物濫用防制及交通安全等校安課題，朝向優善美的大學校園環境。透過跨校交流與實務分享，共同提升校園危機處理與學生支持工作的專業能量，攜手打造更安全、友善且具韌性的校園環境，為學生建構更完善的守護網。

圖說：「守護青春心安行：校園安全與 SEL 研習嘉年華」合影

圖說：「守護青春心安行：校園安全與 SEL 研習嘉年華」合影

圖說：下午研習移師至知本森林戶外活動教室，規劃一系列結合自然體驗與情緒探索的課程。

圖說：學務長黃雅淳致詞

圖說：學務長黃雅淳介紹與會人員