跳到主要內容區

【媒體報導】雲端伴讀學習零距離 原民會與部落學童一同成長 (20220115 更生日報)

雲端伴讀學習零距離 原民會與部落學童一同成長

 

雲端伴讀學習零距離 原民會與部落學童一同成長

即時新聞 記者劉怡伶/報導

原住民族委員會十五日舉辦「一一○年度部落學童遠距伴讀」計畫成果發表會,由副主委林碧霞主持頒獎,會場聚集參與本計畫的大專校院大學友及部落小學友等約一八○人受獎,活動中也規劃手作DIY,由大學友帶領小學友進行燈籠製作,展現絕佳默契與原動力。

林碧霞表示,教育是促進社會階層流動及翻轉經濟弱勢的基礎,為提升部落孩子的學習成效,克服學習資源的城鄉差距,藉由大學友一對一視訊教學系統,充分運用網路科技,讓輔導老師及學生,能穿越空間隔閡,實現零距離的課業學習,進而引導部落孩子,建立良好的讀書習慣與品德教育。

計畫自一○五年起執行已邁入第五年,藉由數位教育與服務深耕,以激發部落學童潛能,而部落學童在課業表現上,因顯著進步,深受老師及家長們的多方肯定與支持。

對於推廣原住民學童的教育,是原民會長期努力的核心工作。林碧霞說,未來仍將秉持初衷持續辦理,部落社區就讀三至九年級學生,或由「駐點輔導老師」推薦其服務據點的學童(須經家長同意),將成為本計畫服務的對象,期盼帶給原住民學生更豐富的學習資源。

今年度部落學童遠距伴讀範圍,有桃園市、苗栗縣、花蓮縣、臺東縣、高雄市及屏東縣等,六縣市在地的部落、協會、教會及原住民族家庭服務中心,共一四一四處服務據處,協助伴讀部落小學友共二八九人,同時培訓東華大學、臺東大學、臺中教育大學、臺北城市大學、華梵大學及義守大學等六所大學友,共有三六三人參與。

即時新聞 記者劉怡伶/報導  原住民族委員會十五日舉辦「一一○年度部落學童遠距伴讀」計畫成果發表會,由副主委林碧霞主持頒獎,會場聚集參與本計畫的大專校院大學友及部落小學友等約一八○人受獎,活動中也規劃手作DIY,由大學友帶領小學友進行燈籠製作,展現絕佳默契與原動力。  林碧霞表示,教育是促進社會階層流動及翻轉經濟弱勢的基礎,為提升部落孩子的學習成效,克服學習資源的城鄉差距,藉由大學友一對一視訊教學系統,充分運用網路科技,讓輔導老師及學生,能穿越空間隔閡,實現零距離的課業學習,進而引導部落孩子,建立良好的讀書習慣與品德教育。  計畫自一○五年起執行已邁入第五年,藉由數位教育與服務深耕,以激發部落學童潛能,而部落學童在課業表現上,因顯著進步,深受老師及家長們的多方肯定與支持。  對於推廣原住民學童的教育,是原民會長期努力的核心工作。林碧霞說,未來仍將秉持初衷持續辦理,部落社區就讀三至九年級學生,或由「駐點輔導老師」推薦其服務據點的學童(須經家長同意),將成為本計畫服務的對象,期盼帶給原住民學生更豐富的學習資源。  今年度部落學童遠距伴讀範圍,有桃園市、苗栗縣、花蓮縣、臺東縣、高雄市及屏東縣等,六縣市在地的部落、協會、教會及原住民族家庭服務中心,共一四一四處服務據處,協助伴讀部落小學友共二八九人,同時培訓東華大學、臺東大學、臺中教育大學、臺北城市大學、華梵大學及義守大學等六所大學友,共有三六三人參與。

即時新聞 記者劉怡伶/報導  原住民族委員會十五日舉辦「一一○年度部落學童遠距伴讀」計畫成果發表會,由副主委林碧霞主持頒獎,會場聚集參與本計畫的大專校院大學友及部落小學友等約一八○人受獎,活動中也規劃手作DIY,由大學友帶領小學友進行燈籠製作,展現絕佳默契與原動力。  林碧霞表示,教育是促進社會階層流動及翻轉經濟弱勢的基礎,為提升部落孩子的學習成效,克服學習資源的城鄉差距,藉由大學友一對一視訊教學系統,充分運用網路科技,讓輔導老師及學生,能穿越空間隔閡,實現零距離的課業學習,進而引導部落孩子,建立良好的讀書習慣與品德教育。  計畫自一○五年起執行已邁入第五年,藉由數位教育與服務深耕,以激發部落學童潛能,而部落學童在課業表現上,因顯著進步,深受老師及家長們的多方肯定與支持。  對於推廣原住民學童的教育,是原民會長期努力的核心工作。林碧霞說,未來仍將秉持初衷持續辦理,部落社區就讀三至九年級學生,或由「駐點輔導老師」推薦其服務據點的學童(須經家長同意),將成為本計畫服務的對象,期盼帶給原住民學生更豐富的學習資源。  今年度部落學童遠距伴讀範圍,有桃園市、苗栗縣、花蓮縣、臺東縣、高雄市及屏東縣等,六縣市在地的部落、協會、教會及原住民族家庭服務中心,共一四一四處服務據處,協助伴讀部落小學友共二八九人,同時培訓東華大學、臺東大學、臺中教育大學、臺北城市大學、華梵大學及義守大學等六所大學友,共有三六三人參與。

即時新聞 記者劉怡伶/報導  原住民族委員會十五日舉辦「一一○年度部落學童遠距伴讀」計畫成果發表會,由副主委林碧霞主持頒獎,會場聚集參與本計畫的大專校院大學友及部落小學友等約一八○人受獎,活動中也規劃手作DIY,由大學友帶領小學友進行燈籠製作,展現絕佳默契與原動力。  林碧霞表示,教育是促進社會階層流動及翻轉經濟弱勢的基礎,為提升部落孩子的學習成效,克服學習資源的城鄉差距,藉由大學友一對一視訊教學系統,充分運用網路科技,讓輔導老師及學生,能穿越空間隔閡,實現零距離的課業學習,進而引導部落孩子,建立良好的讀書習慣與品德教育。  計畫自一○五年起執行已邁入第五年,藉由數位教育與服務深耕,以激發部落學童潛能,而部落學童在課業表現上,因顯著進步,深受老師及家長們的多方肯定與支持。  對於推廣原住民學童的教育,是原民會長期努力的核心工作。林碧霞說,未來仍將秉持初衷持續辦理,部落社區就讀三至九年級學生,或由「駐點輔導老師」推薦其服務據點的學童(須經家長同意),將成為本計畫服務的對象,期盼帶給原住民學生更豐富的學習資源。  今年度部落學童遠距伴讀範圍,有桃園市、苗栗縣、花蓮縣、臺東縣、高雄市及屏東縣等,六縣市在地的部落、協會、教會及原住民族家庭服務中心,共一四一四處服務據處,協助伴讀部落小學友共二八九人,同時培訓東華大學、臺東大學、臺中教育大學、臺北城市大學、華梵大學及義守大學等六所大學友,共有三六三人參與。

即時新聞 記者劉怡伶/報導  原住民族委員會十五日舉辦「一一○年度部落學童遠距伴讀」計畫成果發表會,由副主委林碧霞主持頒獎,會場聚集參與本計畫的大專校院大學友及部落小學友等約一八○人受獎,活動中也規劃手作DIY,由大學友帶領小學友進行燈籠製作,展現絕佳默契與原動力。  林碧霞表示,教育是促進社會階層流動及翻轉經濟弱勢的基礎,為提升部落孩子的學習成效,克服學習資源的城鄉差距,藉由大學友一對一視訊教學系統,充分運用網路科技,讓輔導老師及學生,能穿越空間隔閡,實現零距離的課業學習,進而引導部落孩子,建立良好的讀書習慣與品德教育。  計畫自一○五年起執行已邁入第五年,藉由數位教育與服務深耕,以激發部落學童潛能,而部落學童在課業表現上,因顯著進步,深受老師及家長們的多方肯定與支持。  對於推廣原住民學童的教育,是原民會長期努力的核心工作。林碧霞說,未來仍將秉持初衷持續辦理,部落社區就讀三至九年級學生,或由「駐點輔導老師」推薦其服務據點的學童(須經家長同意),將成為本計畫服務的對象,期盼帶給原住民學生更豐富的學習資源。  今年度部落學童遠距伴讀範圍,有桃園市、苗栗縣、花蓮縣、臺東縣、高雄市及屏東縣等,六縣市在地的部落、協會、教會及原住民族家庭服務中心,共一四一四處服務據處,協助伴讀部落小學友共二八九人,同時培訓東華大學、臺東大學、臺中教育大學、臺北城市大學、華梵大學及義守大學等六所大學友,共有三六三人參與。

即時新聞 記者劉怡伶/報導  原住民族委員會十五日舉辦「一一○年度部落學童遠距伴讀」計畫成果發表會,由副主委林碧霞主持頒獎,會場聚集參與本計畫的大專校院大學友及部落小學友等約一八○人受獎,活動中也規劃手作DIY,由大學友帶領小學友進行燈籠製作,展現絕佳默契與原動力。  林碧霞表示,教育是促進社會階層流動及翻轉經濟弱勢的基礎,為提升部落孩子的學習成效,克服學習資源的城鄉差距,藉由大學友一對一視訊教學系統,充分運用網路科技,讓輔導老師及學生,能穿越空間隔閡,實現零距離的課業學習,進而引導部落孩子,建立良好的讀書習慣與品德教育。  計畫自一○五年起執行已邁入第五年,藉由數位教育與服務深耕,以激發部落學童潛能,而部落學童在課業表現上,因顯著進步,深受老師及家長們的多方肯定與支持。  對於推廣原住民學童的教育,是原民會長期努力的核心工作。林碧霞說,未來仍將秉持初衷持續辦理,部落社區就讀三至九年級學生,或由「駐點輔導老師」推薦其服務據點的學童(須經家長同意),將成為本計畫服務的對象,期盼帶給原住民學生更豐富的學習資源。  今年度部落學童遠距伴讀範圍,有桃園市、苗栗縣、花蓮縣、臺東縣、高雄市及屏東縣等,六縣市在地的部落、協會、教會及原住民族家庭服務中心,共一四一四處服務據處,協助伴讀部落小學友共二八九人,同時培訓東華大學、臺東大學、臺中教育大學、臺北城市大學、華梵大學及義守大學等六所大學友,共有三六三人參與。

報導來源:雲端伴讀學習零距離 原民會與部落學童一同成長 (20220115 更生日報)

瀏覽數: