【媒體報導】前進偏鄉做志工｜Apple教育團隊助數位平權 秀iPad軟實力 (20220117 蘋果新聞網)
前進偏鄉做志工
Apple教育團隊助數位平權 秀iPad軟實力
志工投入偏鄉孩子的數位平權計畫。黃子倫攝
隨著去年中疫情在台爆發後，家中有小孩的民眾更習慣使用iPad，近用數位學習與網路資源，但即使在高度發展的台灣，仍有偏鄉孩子無法享受如此便利，甚至是有行動裝置硬體還得面臨無人教學使用的窘境。這次美國蘋果公司（Apple Inc.）台灣教育團隊、Jamf團隊，搭上臺東青年志工中心的「邁向數位平權推動計畫」，帶著iPad分享應用程式的軟實力。
透過組隊連線解謎活動，讓孩子玩樂中學習。黃子倫攝
單從上網率來看數位落差，據財團法人台灣網路資訊中心的「2020台灣網路報告」顯示，非偏鄉地區達到83.9%，偏鄉則為69.8%。為推動數位平權，減少數位落差，教育部青年發展署志工科科員劉衹延提到，政府會發包民間委託成立志工單位，在國家計畫下有越來越多從事志工的青年可受到補助。目前全台各地有13家志工中心，而臺東青年志工中心便長期關注偏鄉數位教育需求。
iPad展示「聯合國永續發展目標(SDGS)」的重要性。黃子倫攝
臺東青年志工中心志工、台東大學講師蔡宜軒指出，台東大學從2009開始執行資訊志工計畫，為台東偏鄉小學帶來數位學習環境，可見在受過編程等學習的學子，除了能透過數位科技培養學習興趣、創造力，也能組隊參與科學競賽，為校爭光，通常會是各國中爭相爭取的種子學生，更能帶動校園的數位學習風潮。
Swift Playground可學習程式語言編寫。黃子倫攝
教育部青年發展署北基青年志工中心共同計畫主持人吳宗泰指出，在都會區孩子習以為常的科技產品使用，在台東偏鄉卻可能連家中長輩都不知道如何操作，也可見偏鄉地區即使在民間募集、政府資源挹注下越來越不缺科技設備，但卻缺乏懂得操作應用軟體資源的資訊教師，而數位教育志工能帶來的助益就是讓孩子們知道怎麼近用資源，當孩子們跨足數位教育的敲門磚。
透過iPad輔助使用功能，讓孩子體驗科技為弱勢族群帶來的幫助，系統會讀出鏡頭拍攝內容。黃子倫攝
這次包括Apple台灣教育團隊的iPad講師、Jamf團隊投入志工營，辦理的「聯合國永續發展目標數位學習營隊」活動，為參與的富山國小學生帶來Swift Playground的編程活動、iPad輔助使用功能、密碼資安教育等，讓孩子們可在玩樂中學習，了解透過手中的iPad認識資訊科技學理、了解運算思維，增進資訊科技教育之素養，並用來解決的難題。
輔助使用可朗讀出螢幕文字，模擬視障者的使用情境。黃子倫攝
富山國小校長廖偉民指出，在全台疫情猛烈需遠端教學時，更可見偏鄉數位教育資源的短缺。所幸現在有越來越多的硬體資源，加上Apple也有提供教師的線上Apple Teacher教育學習內容，加上志工營隊等，都有助於孩子們的數位學習歷程，現在學校內的平板，多用以AR擴增實境教學、英語學習應用程式等，讓學習多了樂趣與方法。
富山國小校長廖偉民。黃子倫攝
教育部青年發展署志工科科員劉衹延補充，青發署除了可媒合想要從事偏鄉志工的有志青年，作為聯繫管道的窗口，也提供6人以上的團隊申請志工服務計畫，可補助三萬元經費，讓偏鄉的孩子們有不同的科技文化刺激。（黃子倫／綜合報導）
「聯合國永續發展目標數位學習營隊」活動，為參與的富山國小學生帶來一系列課程。黃子倫攝