113級幼兒教育學系專題成果發表會

國立臺東大學113級幼兒教育學系於113年1月8日舉辦專題發表，主要為幼教系大四學生的畢業專題。以專題本位學習（Project-Based Learning）為主軸，讓學生從「操作」(doing about something)開始，實際完成專題；而過程中，主動建構所需的知識來取代傳統的「學習」(learning about something)。
  專題本位學習始於「驅動問題」(driving question)，而驅動問題在幼兒教育專題研究課程中，源自於幼兒教育實務現場的需求，所以學生展開相關調查、檢視個人經驗、觀察生活現象以及探究幼兒教育相關學習議題等方式，最後以研究或是企畫方案完成畢業專題。
  這次學生統整過去所習得的基礎能力，不以學科自限；最重要的是從學生的本質和自發性探究為核心，結合學生的興趣與經驗。因此，依照學生興趣與專長進行分組，由3名跨領域專長教師共同切磋指導；透過不同專業師資引導學生執行計畫，歷程大致分三階段：計畫前的準備，透過業界參訪、業師協同教學等方式統整學生大學所學相關專業；到幼教現場見習實作和實地執行，展現學習成效；發表回顧省思，檢視學生核心能力發展之樣態。

(圖說)大合照。

(圖說) 幼教原專班學生 專題成果發表中。

(圖說) 幼教系學生 專題成果發表中。               

(圖說) 113級幼教系專題發表會 評審老師觀摩。