EMI培力工作坊「EMI教室裡的評量」

臺東大學受教育部補助，推動雙語計畫（Bilingual Education for Students in College Program，簡稱The Best Program），開設以全英語授課的EMI（English as a Medium of Instruction）課程。本校作為普及提升學校，特別邀請到國立臺灣大學語言訓練測驗中心（The Language Training and Testing Center，簡稱LTTC）的特聘研究員李乃欣博士，主講EMI課程中評量的重要性。

在本次工作坊中，李乃欣老師先分享自身教授EMI課程的經驗，強調執行課程之前，教師要清楚知道自己的預期教學成效，並必須考量學科之間的差異性，依照專業需求的目的不同，採用不同的英語使用比例。接著，李乃欣老師說明評量與教學、學習之間的關係、一般評量的原則與EMI教室裡的評量；其中最重要的，是要讓教學與評量進入一個動態循環，教師依照教學設計評量，並根據評量結果修正教學。李乃欣老師指出，良好的評量設計流程，有助於減輕學生的壓力，並且讓學生知道為何而學，因此更能融入EMI課程。

通識教育中心郭美女主任表示：「此次工作坊讓參與的教師更清楚EMI課程該如何規劃，透過良好的評量設計，能讓學生更融入EMI教學環境，著實有助於學校推行EMI課程。」參與的蔡老師也表示：「從本次工作坊，獲得了許多的靈感與啟發，學習到很多關於EMI評量的原則與方法，尤其是如何讓學生減輕壓力，藉此讓他們順利融入全英語授課環境，實在非常重要。」本次培力工作坊雖然用Google Meet線上平台進行，但講者與教師參與的熱度則絲毫不減，參加的老師則是收穫滿滿，對於EMI課堂該如何進行評量，有了更深入的了解。