多元語文演講「拓展你對英文的想像」

在臺灣，英語學習已是必然的趨勢。然而，在學習的過程中，常常會遭遇許多困難，縱然背了很多的單字與文法，但卻覺得英文能力好像還是沒有進步，充滿挫折感，甚至迷失了學習英文的動機與方向。

演講中，陳湘陽老師以口條清晰與密切互動的方式，拓展學生對於英文的想像。以累積詞彙量來說，學習英文不應該只是著重於記憶單字，而是要學習搭配詞（collocation），瞭解字詞之間該如何搭配，才能準確地與外語人士溝通。然而，陳老師也說明，其實沒有所謂絕對標準的英文，而是會因為場合不同，有著不同的字詞與表達法。此外，英文不是只有一種，不是只有美式英文或英式英文，而是有各式各樣的英文，如新加坡英文、印度英文、烏茲別克英文、蒙古英文等等，因此充滿了多樣性（diversity）。而不同地區的英文使用也與其文化有關，譬如說，相較於美式英文而言，英式英文的表達就顯得迂迴許多。最後，陳老師也說明英文的三種主要功能，可作為工具使用（instrumental），用於情感交流（phatic），並作為社會文化身分（socio-cultural identity）的標記。在演講的最後，陳老師更分享了許多用英文所撰寫的情書，尤其是英國浪漫主義詩人濟慈（John Keats）所寫的情書，說明了英文並非僅能用於考試或工作，而是可以用於表達真切的情感。

通識教育中心郭美女主任表示，此次演講讓同學接觸到各國的不同英文，如不同地區英文的不同腔調、用詞與使用方式，有助於讓同學更加國際化，與學校「綠色國際大學」的發展目標緊密結合。本場演講參與人數高達347人；更特別的是，本次演講因為疫情考量，無法以實體方式進行活動，因此改用Google Meet線上平台進行，但仍不減同學參加演講的熱情。講者以Google Meet平台的舉手與留言的功能，與同學熱切互動；同學也熱情地回應講者的提問，並踴躍發言，表達對於語言學習的意見。整場演講，氣氛輕鬆愉快，參與學生也學習到英文的不同面貌、用法與功能，的確有效拓展了同學對於英文的想像。