勇闖無國界華語教學在「仁愛服務社」中認識自我

華語文學系黃憶晴

踏出舒適圈

四年前，放下家人的不捨、朋友的不解、男友的不願，揹上對未知的想像、握著一絲絲的不安、提起滿腔的熱血，向臺中的車水馬龍道別，轉身迎接臺東的青山綠水。

從小都在家人的呵護下長大，沒有經歷過太大的風風雨雨，當看見錄取臺東大學時，第一個想法便是：「太好了！我要將自己扔向遙遠的彼端，離開熟悉的舒適圈，在未知的領域好好闖一闖！」

「線」上我的初體驗：美國線上華語教學

華語教學的課程及實戰經驗在大三時，開始有了更扎實的累積。還記得大三第一次的華語教學經驗是兩個一對一的線上教學，雖然只有每週各一次，但對於菜鳥一枚的自己來說，每個禮拜設計兩份將近一小時的教學內容、準備教材、練習上課會用到的各種軟體、熟悉硬體的操作，真的不是一件容易的事。但在經過老師的教導、學長姐的協助、一次又一次的練習後，雖然漸漸的步上軌道，但這輛火車在行駛的過程中，仍然時不時出軌、時不時誤點，狀況極多。

在這一次的教學中，我認識了許多軟體、學會了許多線上工具的操作，也有了第一次真實的華語教學經驗。發現教中文這件事並沒有想像中的那麼遙不可及，卻也不是想象中的那麼簡單。以為準備好教學內容、做好教材就能順利的上完一堂課，學生就能吸收重要知識；實際上各種課堂上的發狀況層出不窮！

從小到大有個難改的毛病就是——容易緊張，只要一緊張，表現就失常。在頭幾次的教學中，看了回放的錄影有好幾次遇到突發狀況，自己的樣子看起來都不是很從容，身為一個老師，遇到問題都應該要從容以對，而不是讓學生也感受到那份緊張，這是我尚未克服的。

另外一個遇到的挫折就是，線上教學的對象，雖然也只是小朋友，但這和平常我在社團時帶營隊的臺灣小學小朋友完全不一樣。第一是語言不通，在這種情況下，得先努力了解教學對象的程度、理解的詞彙，接著要思考如何善用工具，讓學生理解教學內容。第二是，要根據教學對象的程度、年齡，安排適當活動、教學進度，以及引起學生動機。

雖然遇到了不少的挫折，但和兩個美國的小女生有了很愉快的十週線上時光！也十分珍惜這次線上教學的經驗，都要感謝華語系和美國的學校合作、舒老師和學長姐在背後為我們和對方學校聯繫、處理了許多我們沒看見的事情，並在我們需要時於第一時間伸出援手，讓我們能安心、大膽的進行我們第一次的華語教學！

出乎意「外」：外籍配偶華語教學

有了線上教學的經驗以後，大三的下學期，更大的任務緊接而來，這一次是真的要和學生面對面了！而且不是小朋友，是臺東的外籍配偶們！完全不同的教學對象，雖然一人只負責一堂課的一半，但一整個學期大家盡是卯足全力的編寫教案、準備教材、上台演練，同學們之間相互當學生，幫助模擬上課情況，過程中老師們也給予了許多協助及教學建議，在上場以前，也先至課堂觀摩過數次，儘管如此還是很擔心自己一緊張。

經過一連串的訓練，上課的那天，從起床到課前，一直處於微微緊張的狀態，擔心教不好。但是當天一站到台上，緊張的心情全拋諸腦後，不僅很自然的和學生互動，也順利的將教學內容順暢的表達出來。雖然台下有老師和其他觀課的同學，但當我開始上課時，腦袋似乎有自動屏蔽功能，整個世界似乎只剩學生們和我，儘管仍不免突發狀況，但自己馬上能舉一反三；我教得自信，學生也學得開心，對於這一次的表現出乎意「外」的不錯，十分為自己感到高興！

「印」在心頭：印尼海外華語教學

在大三升大四的暑假，教學組的同學們，都必須完成一次海外實習。在聽完老師的講解以後，我決定選擇似乎是最困難，難度更高的－－為期近兩週的「沉浸式教學」營隊，因為是「沉浸式」，在上課的時間要讓學生，聽的、看的、說的，都只能是中文，對學生來說不簡單，對實習老師而言，也是一個新的挑戰！

出發之前的大挑戰是自編教材及準備教具。和教學團隊討論再討論，一次次的修改再修改，一開始我們像在汪洋大海中駕著一葉扁舟，對於目的地只有模糊的概念，沒能明確地勾勒出線條。漸漸地在討論的過程，船身慢慢的升級、開始收集到更多的碎片，完整了航海圖。邊倒數著出發的日子，邊焦頭爛額得做最後的準備。

出發到機場的前一天，心突然變得不勇敢，壓力突然在一瞬間升高，對著打包好的行李，哭著、鬧著、喊著－－「為什麼不挑比較輕鬆的做就好！」、「我不想去！」一直以來積累的壓力沒能好好釋放，在這晚，連眼淚一同宣洩出來了。也因為這個晚上，和自己好好的對話了一番，發現到在樂意嘗試新挑戰的我裡，也同時也一直住著會擔心、會害怕的自己。

帶著許多不同的心情到了印尼，各種挑戰接踵而來。首先是教學夥伴的電腦壞了；接著發現我們事先準備的教材，對於小朋友們來說太難了！於是我們必須重新準備教材！在只有一部電腦的情況下，簡直雪上加霜。從初期的不順利、和學生間的不熟悉、第一次教十幾個小朋友的緊張，種種情況都在催促著我們盡快適應；最不陌生的大概就屬和臺灣一樣悶熱的天氣。雖然面臨重新準備教材的狀況，每天都和教學夥伴披星戴月，也絞盡腦汁的將我們的教學內容，融入進遊戲裡，讓學生們玩得樂不思蜀，又獲益良多。

時間如狂草，將近兩週的營隊，在焦頭爛額的歡樂中度過，孩子們真摯的情感，會留在心中一輩子，在這次實習中最大的三個收穫，一是更了解如何規劃一個華語教學的營隊－－從初步了解學生的年級、程度到規劃整個營隊的課表、準備教材；二，儘管有自認為充足的準備，有許多狀況是在教學以前難以預料的，所以除了盡力做好準備以外，臨機應變、化險為夷的能力也很重要；最後則是，對於學生程度的拿捏，比起以前有了更深的了解和體悟，在預測學生程度時，更有概念。

這一趟實習的旅程，除了自我和團隊的成長以外，最令人不捨的是與學生間的情感，也許這就是此生唯一一次的相見；可能多年以後，我們回想這個營隊，畫面已模糊不清，但我們一定都留下了些什麼，「印」在彼此心頭。

相見歡	教學前進行前測
教學前進行前測	印尼沉浸式營隊團隊合照

 

「紐」出新視界：紐西蘭海外華語教學

懷著突破自我的心，踏上未知的土地，期許在「New」Zealand的土地上，能挖掘自己自己的「新」面向，並且打開新視野。

半年的實習，原本以為會度日如年，沒想到在收拾行李的那一天，看著空蕩蕩的房間，彷彿昨日才抵達紐西蘭。此行帶走的不只有行李，還有曾老師說的句句教誨、每個珍貴的上課經營，更多的是對老師們、啓源教育中心的感恩。

線上教學、印尼實習的種種經驗，讓我對前往紐西蘭教學不再那麼畏懼，甚至有了更多的自信。但是，結果，還是遇到了瓶頸！因為這次的學生已經具備了國中國文的程度，我沒有扎實的中國文學基礎，導致在上課時，只能生硬無趣的教學，無法很快抓到教學要點，跌跌撞撞了很長一段時間。

在這次的實習中，也遇上了全球無一倖免的疫情，無論深淺，所有人都受到了影響。因為這次的疫情，我們失去了參與籌備中華文化營的機會，但卻多了非常多線上教學的經驗！我學會了更多輔助教學的工具，知道當線上人數多時，有什麼方法可以透過螢幕互動，了解如何排除疑難問題。

除了教學以外，這一次的實習，是我第一次接觸到教學以後的就親師溝通、同事協調等等。人與人間的協調要怎麼達到平衡？如何不傷和氣達到目的？這些都需要自我磨練。原來教學不單單只是教學而已，更多的是人與人之間的互動。

與曾老師及實習夥伴的合照	線上教學
線上教學	協助辦理「談古說今」假期班

從「服務」中認識自我：仁愛服務社點點滴滴

除了華語教學之外，我在校內最大的體驗是「仁愛服務社」。記得在大一開學前的暑假，和直屬學姊聯繫時，迫不及待地向學姊詢問學校最活躍的社團，這是第一次聽到「仁愛服務社」的名稱。新生訓練的社團博覽會時，一群穿著黃衣服的「小黃人」在舞台上盡力的表演，深深吸引著全場目光，身體不自覺地和他們一同律動，就連下了舞台，看到這些小黃人們毫不吝嗇的為其他社團的表演歡呼、給予掌聲，甚至和臺上的其他社團一同互動，我心裡大受感動，「就是這裡了！」隔天馬上報名參加仁愛社的迎新活動。

大學四年，在一次次的活動中，不知不覺就投入幾百個小時的青春於服務中。許多人曾問我：「為什麼要花那麼多時間在社團？拿這些時間去打工不是可以賺很多錢嗎？」當然，若是將這些時間拿去打工，那麼自己每學期的學費，不僅可以繳清甚至還有剩餘；但從服務中所學到的種種，是無法以金錢衡量的。

在這些服務的日子裡，有了以下的小小體悟：

一、學會感恩

在服務中，從不起眼的小事到可能會影響整個活動的大事，每個環節都是需要付出心力的。有些以前認為理所當然的事情，自己做了一遍才真的明白，一切是多麼不容易！也因為服務，才明白自己的物質生活有多麽的充裕，感謝上天所賜與的一切。

二、跳出只「思考自己」的框架

求學階段我們總想著，接下來要做什麼事情、進哪間學校、考多少分對自己才會有好處。但若每個人都願意將這樣的關心，多分給身邊的人、社區、國家、甚至不認識的人，不論付出的多與少，那將成為黑暗中一支傳送溫暖的蠟燭。

三、了解改變世界不是不可能，儘管是不起眼的角落

就像當我們帶給孩子們的許多內容，在他們體驗各種各樣的課程和遊戲後，不僅增長了知識、開了眼界，也多了不一樣的體驗，一個小小的活動，就讓他們對世界多一點好奇、多一點想像。又或者我們的到來，若是孩子們感受到了我們的溫暖與愛，未來他們也會延續這份愛，將這份溫度繼續傳遞下去。

四、得到一群有革命情感的夥伴

在準備活動和服務的過程中，絕對不會是一路順遂、不費吹灰之力的，但身邊有一群能同甘共苦、傾聽彼此的可愛夥伴們，一路上就算艱難，也總能互相幫助、相互陪伴。在大學生涯中結交到一群善良、有愛、溫暖的夥伴們，絕對是人生中最令人珍惜的寶藏之一。

五、看見自己的價值

從小的問題到大的挑戰，一件件完成；從小的期待到大的目標，一個個實踐，回首會看見自己慢慢的在成長，一直在克服自己弱點、發揮自己長處。也在服務中看見自己的努力帶來的小小改變，儘管自己的力量小，但卻是很有力的！

在這些服務的日子裡，讓我更貼近臺東這塊土地，和臺東的孩子們更靠近，也和自己的心更靠近。

營隊中帶小朋友一起跳舞	活動結束和伙伴們的合照
107年帶領仁愛服務社獲得校內社團評鑑榮獲特優	108年帶領仁愛服務社獲得全國大專院校社團評選榮獲優等