【焦點專欄-公共與文化事務學系/南島文化中心 蔣斌副教授/中心主任】南島文化的傳承守護者
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南島文化的傳承守護者 公共與文化事務學系/南島文化中心 蔣斌副教授/中心主任 |
林書婷 撰 圖片及資料提供：蔣斌
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自人類學走向南島文化中心
在大學還是聯招制度的時候，考生們必須在考前填好志願。以前並沒有大學的說明會，所以大家都是選擇學校而非科系，在按照成績排序之下，蔣老師進入了政治大學民族社會學系。此科系的必修專業科目是人類學、社會學和心理學，蔣老師在就學期間修習專題、田野調查等課程，也有許多的機會到部落做服務，因此與原住民部落結下了不解之緣。
大學畢業之後，蔣老師基於對人類學的興趣，繼續攻讀臺灣大學人類學碩士，並以屏東山地門大社村的排灣族作為研究對象。碩士畢業後，隨之前往中研院進行研究，再轉往美國賓州大學攻讀博士，以臺灣原住民與南島語系的關聯為研究目標，向學者專家學習。
1990年代末到2000初，蔣老師繼續在中研院民族所的研究工作，並且展開馬來西亞砂勞越州的田野調查，探討跨族群貿易網絡與珍寶價值的議題。2010年，蔣老師參加泰國清邁大學所組織的研究團隊，研究中國的經濟擴張對於東南亞湄公河地區的社會影響。之後這個研究議題，又擴大到中國對東協國家的經濟影響，因此蔣老師到婆羅洲島的加里曼丹省進行研究，於研究第二年時，借調至臺東大學南島文化中心擔任中心主任，策動南島文化的研究推廣與進行。
南島文化中心的主要任務有二；一是加強臺東大學和東臺灣地區原住民社區的連結；二是推動國際合作和交流。把東臺灣地區原住民的研究，在部落共同推動或促進實踐。其中，特別講求的是「社區培力」，提昇社區人才培養，做好文化保存，規劃觀光發展，改善生活，所有目標都是要把主導權還給部落。
在「社區培力」目標之下，南島文化中心跟部落共同發展、研究、將成果與國際接軌。南島文化中心積極主辦或參與協助舉辦國際研討會，接待各式各樣的訪問團體，讓年輕的研究者能把部落當作據點，做為研究基地，以使研究與部落共與共榮。
迷人又特別的南島文化探險
從事南島研究多年的蔣老師，認為研究之所以迷人、之所以令人廢寢忘食、堅持不已的，便是，這是一個全新的、少為人知的領域。從事研究的同時，便被賦予了一個機會，深入地去認識自己成長背景不容易接觸到的文化。人類學所講求的，便是透過文獻，或是實際調查，跨出自己族群，長時間去認識、了解與自己不同的族群，了解他們的生活方式、想法；以及面臨政治、社會、經濟的諸多問題。
以臺灣原住民研究為基點，跨出臺灣，更能驚喜的看到不同政治體制下的原住民族群的同與不同。例如：天、地、河流、海洋、月亮、星星、道路和家屋等基本詞彙，在許多南島語族原住民族群中居然是相同。例如，在馬來西亞的砂勞越(Sarawak)，他們稱房子為umaq，與排灣族、卑南族同音。
又如，排灣族稱人為tau tau。印尼的蘇拉威西有一個族群，在人過世之後就幫死者雕像，照顧這個死者的雕像，他們稱那些死者雕像也是tau tau，這同樣的詞彙，卻用於相似而有異的概之念上。另外，臺灣的原住民和南島語族都有類似的社會組織，例如，貴族、平民、靈媒等等。這些同中有異，異中有同的文化，讓人覺得神奇有趣，值得進一步追求探索。
賓州大學的博物館擁有許多大洋洲收藏品，其中有一批是費城當地的業餘研究調查團，在20世紀初年到砂勞越調查的成果。蔣老師一面整理這些收藏品，一面發現其奧妙之處。
在整理的過程中，他認為這些收藏品和臺灣排灣族的標本非常相似，各式各樣的雕刻、琉璃珠、陶器、青銅器，與所謂的「排灣三寶」神似，讓人感覺兩個族群的深層文化是相同的。因緣際會之下，蔣老師得到機會，在東南亞砂勞越待上好長一段時間。蔣老師研究當地的社會交易，發現刺繡、衣服、陶器、銅器都是貿易品；在砂勞越的族群主要出口山產，像是燕窩、靈芝等，他們透過貿易，蒐集外界的寶物，變成了家族的傳家寶。
除了專門的學術研究、實地考察之外，蔣老師在2000年，協助公共電視臺和國立科學博物館拍攝《發現南島》的節目。相較於每次研究都必須長時間待在同一個地點，製作節目時就能夠選擇多處地點，做更多不同的比較與探討。最讓蔣老師印象深刻的是非洲外海的馬達加斯加，那是南島語系分布最西的地方。在那邊看見非洲文化與東南亞文化的激盪，融合了印尼、馬來西亞的建築形式，造就了馬達加斯加獨特的建築風格。
馬達加斯加分成三類族群，分別為非洲裔、印度裔和東南亞裔的群族。按照當地的說法，純東南亞裔稱為白人；非洲裔被稱作黑人；而印度裔則是印度人；至於法國殖民者後裔稱為歐洲人。日常生活中，我們經常用已經習慣的角度，以膚色去區分族群；但其實膚色是相對的，必須置身於當地的處境與脈絡，才能知道各種稱號的意義。蔣老師對於這些現象感到非常有意思，因此，也就特別鍾情於族群研究的領域。
多元開放的人生態度
蔣老師說：「我相信，大概所有學人類學的人觀念都會比較開放、崇尚多元族群，而非單一族群；而且在生活態度上，比較不是純粹遵循工業，或者是商業的制式節奏生活。」
對於臺灣現今所辯論的社會議題、政治前途，蔣老師認為大家都應該多走出去，了解國外的狀況。例如，東南亞是最靠近我們的一個區域，但我們對於東南亞的了解其實不多。多走出自己的世界，透過更多的了解和包容，將能增加自己的深度與廣度，這些，都是時下的我們必須多加努力的。
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