師範學院精進教學辦公室執行成果

秉持傳統師範學院辦學之精神，在博雅教育理念下，培育全人素質之人才，積極拓展師範教育之格局，自104年6月成立創新教學辦公室，在革新與創新之中，建構教育新精神、新視野與新活力。近期執行績效如下：

一、學院特色競爭力面向：

自95學年度起開設全國唯一培育國民小學補救教學師資的補救教學學程，並積極發展跨領域課程，於104學年度起開設環境教育模組(學程)，以培養環境教育人員並取得國家環境教育人員學歷認證為宗旨。結合本校體育、數媒、文休、生科等學系以及通識中心師資，輔以校外專業師資，使學生具備環境教育相關素養及知能，105學年度第1學期開設4門環境教育課程，共111位學生選修。

圖：補教教學學程

二、協助教師教學：

成立7個教師專業社群協助教師專業發展。4位老師參加其他與教學相關的工作坊 。

三、學生就業競爭力面向：

推動統整性課程(專題研究)與創新及實務課程，推動「專題成就加值及創業育成」方案，開設相關課程3門，產出文教產業微創業產品11件，辦理相關活動共130人次參與。

圖：試教課程

四、創新課程與學生自主學習教室：

自105年6月開始辦理創思行文創展售空間創業徵選，培養學生對微型創業的實戰經驗，師範學院規劃「微創業」課程，提供空間作為學生設計商品的展售平臺，以團隊經營的方式鼓勵學生創新創業，讓學生在學期間就能實際體驗文創商品的規劃與銷售過程，培養出具有文創商品規劃及活動行銷能力的創業思維，落實學用合一，提升自我競爭力。

圖：創思行販售學生手做作品

另，自104學年度起設立學生自主學習教室，藉由教師教學透過實務操作的學生實習咖啡廳，每學期約3組營運，每組有3-4周的實習時間。同一個空間會隨著進駐學生的創意發想而有變化，帶給顧客不同的驚喜，將學生的學習效能實質呈現，且獲得創業、創新及學用合一的成就加值。