透過物理 玩魔法

應用科學系助理教授兼科學教育中心 林自奮主任

圖文│林自奮、羅晏汝

林自奮老師 簡歷

1. 學歷：美國聖母大學（Univ. of Notre Dame）物理博士
2. 研究專長：實驗高能物理、實驗天文粒子物理、綠色科學教育、科普推廣
3. 經歷：曾擔任本校教務處出版暨學術服務組組長、註冊組組長、綜合業務組組長、通識教育中心主任、科學教育中心主任及中華民國物理教育學會理事
4. 開設課程：自然科學概論、國民小學自然與生活科技教材教法、普通物理、物理實驗、生活中的科學（通識課程）
5. 獲獎：99年度榮獲國立臺東大學傑出通識教學教師並代表本校參加教育部第四屆「全國通識優良教師遴選」

活化教學課程 從動手作學習科學知識

課程中安排由學生動手來做，透過實驗操作了解生活中許多物理現象，並藉由簡易實驗設計來解釋相關科學原理，逐漸建構科學知識，老師想授與學生的知識與想法，都能很清楚的讓學生來學習；林老師說：「讓每一位學生都可以從課程中學習到我想要告訴他們的，這樣對我來說就是相當有效率的教學了！」

每一年都會參加許多與科學相關的研討會，很多課程內容參與的老師都知道，但是會有老師用不同的教學方法或者是提供與課程相關的簡單教具來協助教學，像是舉不同的例子，從不一樣角度切入的講解方式，或是從沒想到的實驗示範方法，就好比說實驗的方式不同，做的東西也不一樣，但是目的跟結果講解的原理是一樣的，選擇的教學方法也就多了，同樣的原理，可能會有更棒、更容易的解釋方式，不斷檢視學習成效，排除可能的學習障礙因素，這樣對於學生的教學自然會有更進一步的發展。
 

積極成為推動科學教育的舵手

自102年起接任科學教育中心主任，主要推動教具研發製作、科學教育推廣工作及輔導科學教師之教學與在職進修等等。每年必需事前規劃每學期科學教育的相關活動，中心經費不足，校長兼撞鐘的人力，必需結合地方資源及撰寫計畫爭取相關部會的經費，才能有效推動科學教育。

102年下半年接任中心主任以來，主要針對臺東縣離島及偏鄉地區進行了八場科學教育的研習，為促進弱勢學生科學教育的發展，103年度也辦理了近25場，同年，配合應用科學系辦理2014全國物理教育聯合會議，共有二百多人與會。透過研習、科展及研討會等活動進行，將科學教育的觀念落實在生活教育中，從老師、學生及社區民眾等人著手，透過大眾的參與和支持，以激發更多下一代對於科學的興趣，推廣的成果便可慢慢擴散。

近年來，政府致力推廣節能減碳的觀念，在面對現有能源逐漸短缺的情況下，開發替代能源為目前的主要工作，林自奮老師在利用推廣科學教育的機會將綠色科學、綠色能源帶入，提升大眾對能源與環保的概念，教具製作也常利用不要的保特瓶、廢棄電池透過簡易的電路，產生電能，將廢電池的電力利用到極致，達到省電、省錢的效果，希望積極提倡綠色科學，透過推廣與教育，能減少地球上能源過度的消耗，為環境保護貢獻一己力量。

104年暑假與臺東縣政府觀光旅遊處合作，在鹿野高臺實施科技部補助之「全球熱起來科普推廣活動」，一共辦理十場，讓遊客在等待之餘可以到展場來動手作科學活動，現場提供有關浮力、流體力學、聲音、立體眼鏡等相關可以現場操作的科學小實驗，共超過六百人次前來參與。
 

鼓勵學生奠定物理基礎 作為下一步的踏石

雖然物理只是一門基礎學科，但希望透過課堂中手動實驗、大量應用的實例，使學生的基礎實作能力更廣泛，有助於增進學生理解，讓學生們把根基扎得深、扎得穩，只有奠定良好的基礎學科能力，才能讓本科系學生將來再延伸學習各類專業學科上，更能達成事半功倍的效益。

不論升學或進入職場的同學們，只要能將培養出正確的學習態度與方法，加強與應用學科的連接，就能強化就業競爭能力，對於未來，不管是選擇求學或求職都能脫穎而出。

（左）太陽能焦耳神偷　（中）奈米-蓮葉效應　（右）國小師培聯盟－東大附小教師研習
 

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