過去多年，通識教育中心持續努力，希望讓東大的師生，看見通識教育的重要性與價值。這些年，在校長的支持下，通識教育中心一直在制度和執行面上做精進。現在，東大的通識教育中心真的非常不一樣。

在，東大通識教育中心除了主任和組長外，還有七位專職的教師和兩位研究人員。這樣的人力配置，在國內的通識教育中心絕對是少見的，大量的人力配置，反映了東大對通識教育中心看重的程度。

培養大學生通識核心素養的理想，不能只停留在理念的層次，要具體地落實到實際的課程、教學和活動層面，理想才可能實現，東大的師生也才能實質感受到通識教育中心的蛻變。這些年，在課程結構上，最大的改變是，我們將通識定位為基礎核心教育，因此，新增了「跨領域核心課程」，同時大幅提高「中文和英文課程」的學分數，期盼透過這些課程的調整，讓每一個東大學生，不僅具備多元領域的素養，語文運用能力也能在一定水準之上。此外，為了提升通識課程的教學品質，除了專職教師的配置外，我們邀請校內56位不同領域的老師擔任通識特約教師，希望藉由課程和師資結構的改變，來提升通識教育課程的教學品質。

培養大學生的通識核心素養，只有正式課程的改變還不夠，潛在課程也是重要的環節，因此，我們為大學生提供豐富的大學探索體驗、以精挑細選的眼光為「通識教育講座」課程找最精彩的講者，以及舉辦各種通識活動，來豐富學生的學習經驗。

為了提升學生的中英文能力，104學年度，中英文領域分別爭取到一個教育部的教學創新計畫，透過計畫的支援，在英文領域，我們將為學生提供更豐富的英文學習課程與活動，及打造英文境教學習環境；中文領域，我們將嘗試跨領域課程整合，設計能夠幫助學生提升敘事能力的課程，讓學生在展現自己的專業作品時，能說得更有魅力、寫得更有吸引力。

提供多元、優質、均衡的通識課程；提升通識課程的教學品質；提供多元的探索活動，培養學生成為一個具備公誠愛嚴情操、術德兼備、博雅涵養的現代公民，是通識教育中心持續努力的目標。