國立臺東大學生命科學系學生李昌憲，年幼時因疾病導致肢體障礙不良於行，脊椎有中度側彎現象，常有背痛現象無法久坐，但他仍然本著樂觀積極的求學態度。

進入大學後面對系所設定許多基礎且嚴格的學術訓練，臺東大學針對他的特殊需求邀請跨團隊領域共同支持；在課程方面協調體育系及運動與健康中心，為他開設適應體育課程；在無障礙空間方面，針對學院教室及校園無障礙空間不適之處由資源教室向總務處來提出改善，並透過教育部委辦的肢體障礙教育輔具中心，讓他在學期間能免費借用電動輪椅，大大減輕家長負擔。臺東大學也召開個別化服務計畫會議，基於李昌憲的特質及需求規劃適切的支持服務，包含安排協助同儕在筆記較多的科目協助抄寫，或邀請授課老師安排課堂小老師在課後補強教學。資源教室也邀請他擔任資源教室志工，透過代為接聽電話、處理簡單文書工作及簡易環境整理等工作，讓他在高度求學熱忱下，也能增添對人際互動的自我肯定。因著臺東大學的積極協助，李同學逐步適應大學生活，穩健地邁向光明的未來。