為協助臺東縣輔導區國中、小學以下特殊教育學生之鑑定、教學及輔導工作，教育部於民國68年函准本校設立特殊教育中心，協助特殊兒童之教養與就學提供輔導與諮詢，並依據特殊教育法規辦理特教相關業務。依據特教法第43條規定，為鼓勵大學校院設有特殊教育系、所者設置特殊教育中心，協助特殊教育學生之鑑定、教學及輔導工作，中央主管機關應編列經費補助之。因此，自100年度起教育部改以委辦及補助方式併行，辦理特教相關業務。

一、工作檢討會會議目的

教育部為檢視各校年度特教工作成果，並藉由彼此交流與觀摩，交換工作心得與經驗，提升工作品質與績效，特委請全國13所大學校院特教中心輪流辦理「全國大學校院特殊教育中心工作檢討會」，13所特教中心計有3所師範大學（國立臺灣師範大學、國立彰化師範大學、國立高雄師範大學）、國立臺北教育大學、臺北市立教育大學、國立新竹教育大學、國立臺中教育大學、國立嘉義大學、國立臺南大學、國立屏東教育大學、國立東華大學、國立臺東大學與中原大學。102年度「全國大學校院特殊教育中心工作檢討會」由本校特教中心承辦，6月4日（星期二）下午1時30分於知本校區行政大樓三樓第二會議室舉行開幕，會議由教育部學生事務及特殊教育司（以下簡稱學務特教司）劉仲成司長全程主持，本校曾世杰副校長代理校長主持開幕儀式。

6月4日「102年度全國大學校院特殊教育中心工作檢討會」曾世杰副校長代理校長主持開幕儀式

二、工作檢討會參與人員

與會人員有教育部學務特教司劉仲成司長、許慧卿專門委員、廖雙慶科長，業務承辦人王慶泉先生、特殊教育通報網王菊生主任、國民及學前教育署林宗銘助理員等相關單位長官外，另有13所大學校院特教中心主任、助理與各縣市局處特教業務承辦人員、本校師長與工作人員等，約80人。

三、工作檢討會內容重點

本次檢討會議內容包括：提供各中心服務滿意度問卷調查、討論明年（103）度相關經費分配與工作重點等、邀請國立東華大學特殊教育學系林坤燦教授以「落實大專身心障礙學生教育之作法」作為專題演講、各校特教中心除業務工作報告外，並針對101年度訪視特教中心委員建議事項之因應與具體改善措施、及國立臺灣師範大學、國立彰化師範大學、國立新竹教育大學特教中心與高雄市政府教育局四校(單位)介紹業務特色及特殊教育學生視訊鑑定之作法，交換經驗，展望未來。

四、劉仲成司長指出施政方向與重點

劉司長於開幕時指出，自今年1月1日起教育部組織改造，將特教小組、軍訓處、訓委會三個合併成學務特教司，未來有13個特教中心、8個國防中心、4個學務中心、4個輔諮中心，希望能統整29個中心成為一個行政和資訊的平台，能量累積越來越正向，學務特教司將積極與各中心通力合作，有機整合。

劉司長也指出教育部明年度將增編上億經費，投入大學特教工作，配合立法院修正通過《特殊教育法》增訂並修正條文第45條：「高等教育階段學校，為處理校內特殊教育學生之學習輔導等事宜，得成立特殊教育推行委員會，並應有身心障礙學生或家長代表參與。」因此，特教預算也將逐年增加，預估至少有一億元的經費將投注其中，包括資源教室、無障礙設施等，資源教室的功能也可逐漸擴充。而未來如何落實，各校特教中心的工作夥伴將扮演相當重要的角色。

教育部學務特教司劉仲成司長，提出未來施政方向與重點，希望能統整29個中心成為一個行政和資訊的平台，與各中心通力合作，有機整合

五、劉司長希望整合各項資源，不放棄任何一個孩子

劉司長希望整合各項資源，強化宣傳行銷，讓外界瞭解並感受到我們在未來人力、物力與財力上的努力，並成為學校進行身心障礙學生輔導工作時的最佳後盾。劉司長更指出，不管任何學習階段的身心障礙學生，最後終將進入社會，學校必須重視職業轉銜教育，特別是後續的追蹤輔導及輔導就業；因此，高等教育階段，應該以『最小的限制與最大的彈性』的理念，來協助每一位身心障礙學生，不放棄任何一個孩子。

工作檢討會在各校代表的踴躍討論中圓滿完成。本校特殊教育中心也將秉持司長所述信念，盡力做到最好！

本年度特別邀請國立東華大學特殊教育學系林坤燦教授以「落實大專身心障礙學生教育之作法」為題，進行專題演講

國立東華大學特殊教育學系林坤燦教授(前特教小組執行秘書)進行專題演講情形

教育部學務特教司劉仲成司長於今年6月4日在國立臺東大學知本校區舉行之「全國大學校院特殊教育中心工作檢討會」會後餐敘地點，邀請與會人員合影留念

同場加映：全國大學校院特殊教育中心工作檢討會 議程活動剪影

了解更多：臺東大學特殊教育中心