【通識教育中心】創造學習的另一種可能 ─ 通識特約教師研討會
通識教育是心智的攀登 是專業教學的另一個選擇
─ 通識教育中心特聘教師的使命與責任
撰文 │ 通識教育中心-通識活動組組長 李富美 老師
為提供學生探索專業主修之外的興趣與知識，改善高中及大學學科分流的知識範疇限制，培養除專業外具人文素養的全人教育，本校除持續進行通識組織與政策的改革，並訂於103學年度實施新制通識教育課程。
改革的基礎在於理念的建立與凝聚共識，以及政策的推動與實踐。為落實改革方案，經校長遴聘章勝傑教授、張永明教授分別擔任人文與社會學群及自然與應用學群總召集人，經由本學期第一次「通識教育諮詢委員會」會議決議，由通識中心主任、兩學群總召集人邀請特約教師，目前，特約教師共44名，主要為協助新制課程規劃授課及參與各項通識委員會之行政事項。此外，亦期望特約教師能組成專業社群，共同研讀通識譯注系列經典，以建立本校通識教育討論與規劃的基礎。
通識教育中心於102年4月29日12:30-14:30舉辦第一次特約教師座談會，校長除強調通識教育改革的必要性外，並賦予特約教師期許與責任。參與的教師在溫馨的餐敘中分享與分組。各組由組長選讀通識經典譯本，共組讀書會，由公民陶塑計畫予以經費支援外，並邀約期末的分享會。此舉，雖會增加教師們的負擔，但是能在改革的路上一起努力，並幫助本校學生開闊生命的視野，創造學習的另一種可能，也是教育者自我心智的成長與心靈的攀登，期盼有更多的教師一起投入本校的通識教育。
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| 各組相見歡 |
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| 校長致贈聘書 |
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| 通識教育革新大家一起來 |
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| 各組選讀通識經典譯本 |
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