本校位處於臺東，雖然在地理上及政治上皆屬邊陲，卻是臺灣族群文化最為豐富的地區，尤其本校於92年由師範學院轉型時期，即成立南島文化研究所(現已調整為公共與文化事務學系南島文化研究碩士班)作為具有在地發展特色的系所，並持續耕耘至今，發展南島社會文化研究有極佳的立基點。102年1月18日舉辦的「航向南島文化的基地港座談會」，即特別針對南島文化研究作為臺東大學教學與研究重點之發展，邀請專家學者參與座談，並對於本校是否能成立一級單位「南島文化中心」提供各種面向的分析及建議。希冀藉由本次座談會，共同為臺東大學發展南島社會文化教學與研究提出建議與連結。此外，為促進南島文化研究相關單位和資源的整合，本校在會中並與國立臺灣史前文化博物館簽訂資源共享與學術合作協議，期望未來能有更多的交流與合作機會。
圖一：公事系南島文化研究碩士班學生及音樂系音樂快閃團開場表演
本次座談會由本校研發處、秘書室、公共與文化事務學系共同舉辦，同時邀請史前館協辦，公事系南島文化研究碩士班研究生並穿著原住民傳統服飾，為整個座談會增添了亮麗的色彩，座談會開始前則由音樂系音樂快閃團表演原住民傳統歌謠作為開場，豐富精采的表演開啟了座談會的序幕。
圖二：本校與國立臺灣史前文化博物館簽訂資源共享與學術合作協議
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國立臺灣史前文化博物館 張善楠館長：
史前館長期以來與臺東大學簽訂協議，從人文學院的南島所到現在的南島碩士班，還有與英美學系、兒文所、美術系及教育系等的合作，顯示雙方合作關係緊密，希望可以持續促進南島文化的研究。
張善楠館長在專題發表時並表示：今天的報告隱含一個夢想、期望，短期內東大可以成就南島文化中心，希望未來可以看到跨機構的南島國際文化研究中心的成立，加強與史前館、中研院、臺灣大學、國科會、教育部和原民會的合作。
史前館的使命：1.臺灣史前文化 2.原住民族文化 3.南島語族文化；館內研究人員數量可說是國內博物館編制名額最多的，涵蓋考古學、民族學、體質人類學、地質學、生物學、文學、史學、美學與設計、文化資產與博物館等領域。此外，史前館研究資料相當豐富，希望能結合全臺灣和全世界研究人員，一起來應用這些研究資料…。
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圖三：國立臺灣史前文化博物館 張善楠館長致詞
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圖四：立法委員 林正二委員致詞 |
圖五：臺東縣原民處處長 吳鄭善明致詞 |
中央研究院民族學研究所 陳文德副研究員(南島所創所所長)：
圖六：中研院民族所 陳文德副研究員 |
校長與館長都提到臺東大學要作為研究南島的中心，具有的條件是什麼？自然、考古與人文社會皆具有條件，但處於臺灣政經邊緣位置，限制發展、資源也有限，此反應在改制的過程。從設校願景目標談起，賦予南島教學研究發展的位置，作為凝聚既有師資及外來資源的重要平台。2003年改制為臺東大學時，我規劃了南島所，一開始的位置並非在臺東大學內單打獨鬥，需結合學校其他資源，因此，平台的建立相當重要。10年間臺東大學在南島研究上到底作了什麼，我做了回顧，發現正面的發展契機，於此同時也發現各老師各做各的，如關心原住民產業的教授，與南島所互動的情形不足，這是相當可惜的，此外，橫向部分的聯繫也需要進一步發展。
臺東地理位置處於政治邊陲，相關單位之間缺乏連結…，種種因素導致未能好好利用本身優厚的條件。南島所、原住民教育中心等的設立，以及許多老師的研究皆與南島有所連結，如此看來，我們該將他們聯繫起來。至於平台是什麼？根據不同研究領域的光環及議題，我們也需要進一步討論主導方向和議題為何。
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圖七：中研院民族所 胡台麗研究員與談討論
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圖八：中研院民族所 蔣斌副研究員與談討論
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| 圖九：中研院史語所 臧振華研究員與談討論 |
圖十：中研院民族所 郭佩宜研究員與談討論 |
中央研究院民族學研究所 胡台麗研究員：
南島文化在臺東大學來說是很多人關心的，但對外的形像不夠強烈，怎樣讓學校的資源整合起來作這些事情是很重要的，應建立更高層次單位，吸納外來資源，從臺灣擴展到整個南島族群，整個吸引力是別人無法競爭的。南島文化研究與應用中心之類的名稱，不只是研究，從研究跨到應用的程度，吸力更大；大家各自在自己學科之外作社會服務工作，要有跟社會結合的熱情，運用吸收來的人才在某種狀況下得到更多經費資源，各領域人才結合在一起作更大發揮。社區裏的人才如撒可努的獵人學校，就可以做出和其他學校不同的特色，可以吸引其他的資源。以臺灣民族誌數位影音典藏計畫網站為例，有豐富的歌譜、舞譜，有錄影錄音，不只是文字，裡面的資料皆可以提供實質應用。
中央研究院民族學研究所 蔣斌副研究員：
從東大地理位置、學術界生態位置來說，東大最能發展別人沒有涵蓋到的是什麼？就原住民領域而言，東華大學規模更大，在臺灣原住民領域除文化之外還有政治、傳播，在不放棄臺灣原住民的前提下，臺東大學的眼光要放向更南方或東方，去涵蓋世界南島領域是東大在臺灣原住民和南島民族研究的立基。如果以研究與教學為重點的話，我們希望培養下一代學生怎樣的人格特質、訓練背景？從兩個角度來說，一是語言、一是視野(學術和人生的視野)。語言部分，一是從臺灣南島文化角度來說即南島語/母語，要走出臺灣和世界南島接軌的話，運用南島語言的困難度高，要從大語種切入；二是外語，要在南島面向上和其他社會接軌的話要有足夠的外語能力，目前以英語最普遍；三是生活語言的面向，像夏曼藍波安，其對航行的能力、對海洋的了解，讓大家想和他做朋友，個人要強調的是要有生活方式的語言、生活的能力，來和其他南島民族接軌。至於視野方面，要能站在臺灣、理解其他南島民族建立的國家，透過自己是南島文化環境的一份子，走出去認識世界上其他南島文化目前的處境，哪些和台灣是共通的；年輕人要有認識其他南島民族的處境和文化交流的能力。
中央研究院民族學研究所 郭佩宜副研究員：
南島文化作為文化遺產是受到國際重視的，在地的學生可以受到不一樣的刺激和啟發，和臺北觀點的在地連結不同，是世界南島的連結；史前館的資源是花蓮所沒有的，橫向聯結可以更開發；以南島文化作為東大發展的方向是視野的翻轉，以臺灣來看，臺東是後山，以世界南島觀點來看，臺東是基地港。思考希望下一代具備什麼能力？非條列式的規定，而是發掘潛力、開拓視野，找出與其他區域不同的能力條件。經過整體根本性的了解，面對世界的能力和臺北相較是很不一樣的；與國際學界來往能帶進不同的理解，具備海外南島的視野。建立聯結和視野是最根本的。
中央研究院歷史語言研究所 臧振華研究員：
一開始史前館就把東大一起作思考，南島所的成立時間剛好在臺東大學轉制的時候，10年之後重新復興是很好，有兩個方向值得思考，一是重新恢復研究所，二是成立中心；分頭並進有不同策略和思考，以研究所而言師資很重要，如何吸引好的師資是必要條件；成立中心方面，如何結合資源，和地方緊密結合，學術方面如何和島外作連結，需要一步步思考，方向弄清楚、每個步驟想清楚，才能順利運作。
圖十一：臺灣大學人類學系童元昭副教授、慈濟大學人類發展學系許功明教授、行政院原民會教文處專門委員雅柏蘇詠‧博伊哲努進行與談討論(依圖由左而右)
臺灣大學人類學系 童元昭副教授(前南島所所長)：
南島所的定位很清楚，就是「廣」，提供基礎人文教育，讓所有覺得需要的人能有這樣的學習，並回到部落應用。方向方面為基礎人文教育，人類學眼光以小的社會單位為主，如聚落、部落。臺東大學可以加強應用的研究，結合發展、活化藝術方面，如兒童繪本、教材，強化彼此對話，作跨領域的合作工作，整合平台要做的便是提供這樣的連結。其他諸如異族通婚所帶來的親屬觀念、性別觀念的轉變；原住民的遷移、遠洋經驗；分析個人故事可以作成何種典範，分析其對團體之意義，建構集體認知地圖。
慈濟大學人類發展學系 許功明教授(前南島所所長)：
從南島文化研究所學生結構來看的話，各方人士都有，曾有兩位外籍學生，是很好的例子，即以國際化的特色，培育在地人才。臺東大學要航向世界南島，要結合其他的系所，可以多開課程，這是一個可能性，學位、學程也是一個國際的特色，吸引國際人才知道臺東大學有一個南島文化的中心。應用的部分，因為學生名額有限，老師能和在地其他機構結合，吸收更多優秀的師資，也許是可行的。
行政院原民會教文處專門委員 雅柏蘇詠‧博伊哲努：
近期原民會的國際事務資源較少到臺東，但原民會仍是南島文化節贊助者之一，從組織分工來看，現改由經建處出錢，顯示南島文化節這幾年確實出現質變。回顧從前，2002年開始召開南島國際會議，之後有南島論壇、南島民族國際會議，名稱演變，定調會議或論壇，這有其企圖，即台灣原住民應發揮一定的影響力，如2003年南島民族領袖會議，共同簽署宣言，提出未來合作方向包括加強學術交流、設立機構、關注生態人權議題、關注南島民族青年發展等；但學術方面沒在推動，許多方案不了了之，只有每年召開會議這一點有延續下來；南島民族論壇總部08年設在帛琉，後來腰斬，因此，將來中心成立後的第一步，可和南島民族會議結合。資源部分，原民會提供原住民出國研究的補助，目前還沒有南島方面的申請，之前有到非洲作阿美族在當地發展的研究；文化園區和帛琉博物館有簽訂協定進行交流，和紐西蘭簽署合作協議如交換學生，東大可以多關注這方面訊息。原民會肯定成立南島文化研究中心的規劃，臺紐經貿協定有原住民的專家，提供原住民交流的機會，未來有具體雛型出來再看如何合作。
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圖十二：本校三院院長參與座談(由左而右為理工學院劉炯錫院長、師範學院章勝傑院長、人文學院謝元富院長)
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圖十三：中研院臧振華研究員演講情形
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圖十四：公事系譚昌國老師演講情形
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圖十五：公事系李玉芬主任發表意見
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圖十六：文休系賴亮郡主任發表意見
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圖十七：公事系蔡政良老師發表意見
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圖十八：公事系南島碩班學生發表意見
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圖十九：與會人員發表意見
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圖二十：與會人員發表意見
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國立臺東大學 劉金源校長總結：
感謝今天邀請來的學者專家，這議題是要為臺東大學診斷建議做為發展參考。目前學校南島文化領域方面的教師太少，因應未來成立校級南島中心的目標，學校願意開缺徵聘合適的教師，我們希望會有兩個特色的中心作為臺東大學未來努力的方向，想遠一點希望有第四學院，人文理工師範，結合地方文化自然和健康。所以今天提出的意見，接下來會在學校裡面開始思考，八月份希望有雛型出來，各位專家學者可以提供建議，有適合的人選我們會親自去拜訪，全心的希望大家多多給我們指導，謝謝大家今天的參與。
圖二十一：劉金源校長進行會議總結
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