從東京到加拿大！幼教系暑期海外實習接力「學海築夢」帶學生走出課堂、走進世界

為拓展幼教學生的國際視野與專業實務經驗，幼兒教育學系通過教育部115年第1次「學海築夢」補助計畫，於暑期接力推動海外實習。繼115年7月完成日本東京海外實習後，8月由系主任黃愫芬教授與林以凱老師共同帶領學生前往加拿大，在深耕當地華人社區的 Little Daycare 進行為期一個月的海外實習。從亞洲走向北美，學生走進不同文化背景下的幼兒教育現場，親身感受加拿大幼兒教育與臺灣不同的教育風景。
　　這次加拿大實習，學生不再只是坐在教室裡讀幼兒發展、遊戲、課程設計與班級經營，而是真正走進幼兒的生活。從每天與孩子打招呼開始，到參與日常作息、遊戲、課程與教學活動，學生一邊觀察、一邊學習，也嘗試將大學課堂所學運用在真實的幼教現場。許多原本只存在課本裡的概念，在與孩子相處之後，開始變得具體而真實。
　　Little Daycare中的孩子來自不同家庭與文化背景，也讓學生有機會近距離接觸加拿大多元文化的教育環境。在每天的互動中，學生除了觀察教師如何陪伴不同個性與需求的幼兒，也看見語言、家庭文化與生活經驗如何自然地出現在孩子的學習與遊戲之中。
　　對第一次進入加拿大幼教現場的學生而言，語言也是學習的一部分。當熟悉的中文不一定能解決所有問題時，一個眼神、一個動作、一個微笑，有時反而成為與孩子建立關係的開始。學生在一次次嘗試中學習如何主動溝通、理解孩子，也逐漸找到自己與幼兒互動的方式。這些看似平凡的日常，都是海外實習中最真實的學習。
　　此次實習由黃愫芬主任與林以凱老師共同帶隊。兩位老師除了陪伴學生進入幼教現場，也透過每天的觀察、討論與經驗分享，引導學生思考：「加拿大老師為什麼這樣做？」「如果是在臺灣，我們會怎麼做？」透過一次次的比較與討論，讓學生不只是看到臺灣與加拿大幼兒教育的不同，更開始理解不同教育方式背後的文化與理念，將「看到」慢慢轉化成「思考」，再成為自己的專業經驗。
　　今年暑假對本校幼教系學生而言，也是一場國際學習的接力。7月，學生走進日本東京的幼兒園；8月，再將學習的腳步延伸到加拿大。日本與加拿大有著不同的文化背景與幼兒教育特色，卻都讓學生有機會重新思考一件最基本、也最重要的事情—我們可以如何陪伴一個孩子長大。黃愫芬主任表示，帶學生到海外實習，最重要的並不是去了多少國家，而是學生回來以後「多看見了什麼、多理解了什麼」。真正走進另一個國家的幼兒園，才會發現教育可以有不同的樣子，也會開始重新思考自己熟悉的教育方式。希望學生帶回臺灣的不只是照片和回憶，而是對幼兒、對文化，以及對教育更多一點理解與尊重。
　　從臺東出發，7月走進東京，8月來到加拿大。學生帶著在臺東大學所學的幼教專業走向世界，也把世界帶回自己的學習之中。透過教育部「學海築夢」計畫，幼兒教育學系持續讓國際交流成為專業學習的一部分。未來也將持續深化與海外幼教夥伴的合作，讓更多學生有機會走進不同國家的教育現場，在真實的交流與體驗中看見差異、理解差異，也從差異中找到屬於自己的教育方向。

(圖說)幼教系系主任黃愫芬攜手林以凱老師帶領本系學生赴加拿大進行學海築夢海外實習。

(圖說)幼教系系主任黃愫芬攜手林以凱老師帶領本系學生赴日本進行學海築夢海外實習。